עזרת תכנית הילד ולארגן משימות שיעורי בית.
הילד שלך יהיה לעתים קרובות מתקשה להקשיב, לזכור ולחשוב על ההשלכות של המעשים שלהם.
התנהגות וביצועים נוטים להיות יציב - הם יוכלו לעשות משהו יום אחד אבל לא למשנו.
הדברים הטובים ביותר כדי לעזור בבית הספר הם:
- שגרה, סדירות וחזרות
- שבח, מעט ולעתים קרובות
- עובד עם מישהו על רמות אקדמיות פירעון דומה.
המקום הטוב ביותר לשבת הוא בקדמת הכיתה, גם עם מודלים חיוביים לחיקוי או מול קיר. זה עוזר לצמצם את הסחות הדעת.
תרופות
אם הילד שלך צריך לקחת תרופות בבית הספר, לדון ולסדר לכך שיינתן בשקט וברגישות - לא בנוכחות ילדים אחרים. לדוגמה, זה יכול להינתן במשרד בית הספר או על ידי אחות בית הספר, אם ישנו.
ילדים מתלוננים לעיתים קרובות הם מתביישים להיראות נטילת תרופות בבית הספר והופעה בכל דרך אחרת מבני גילם, לכן חשוב לעשות את זה נכון. שמור על קשר קבוע עם בית הספר בנושאי תרופות.
השימוש בתרופות מורחב-שחרור, אשר יכול להינתן במנה אחת בבוקר, יכול לעזור, כדי למנוע בעיות הקשורות האחסון והניהול של תרופות במהלך יום הלימודים.
להלן כמה מן הבעיות הנפוצות ביותר ילדכם יהיה בבית הספר, עם עצות מעשיות כמה - שחלקם יצטרכו דיון עם המורה של הילד שלך.
בכיתה
מדבר יותר מדי
זה נוטה להיחלש כמו הילד שלך מזדקן.
טיפים כדי להתמודד עם זה כולל לשאול למורה:
- להשתמש טיימר, למשל, אם הם מתחלפים בקבוצה
- להזכיר הכיתה לפני שהם מדברים כי הם צריכים לתת רק משפט אחד
- להזכיר הכיתה לשים את היד למעלה, אם הם רוצים לדבר.
לקטוע את המורה
זה נוטה להיות יותר גרוע בבית הספר היסודי. כמו מדבר יותר מדי, זה זנבות כמו הילד שלך מזדקן.
אם הילד שלך הוא על תרופות ממריצות, יש סיכוי גדול יותר להתחיל להפריע כאשר תרופותיו פגו. ובמקרה זה, המורה צריך לבדוק (ברגישות) אם התרופה כבר תפוסה.
טיפים כדי להתמודד עם זה כולל את הפעולות הבאות.
- למדו את ילדכם מה לעשות אם הם שכחו הוראות, למשל להרים יד ולחכות המורה לענות לו, או בשקט לשאול עוד ילד.
- שאל המורה להזכיר הכיתה כולה על הכללים קוטע אותך הכללים. אם הילד שלך נמשך, המורה צריך לדבר איתם בכוחות עצמם, לא מול הכיתה.
- הצע מערכת גמול שגלוי ילדכם, למשל שיש ספר של קלפים עם ארבעה פרצופים צבעוניים. הפן הראשון הוא חיוך, וברגע הבא הוא ניטראלי, וברגע הבא הוא אומלל, ואת אחד הסופי (אדום) נראה צלב. אם הילד שלך עושה את זה עד הסוף של הפגישה בלי להגיע פנים אדומות, הם מקבלים כוכב. אם הם מגיעים פנים אדומות, הם יודעים את התוצאות.
- מסכים מערכת אות סודית עם מורתם שאינה מובן מאליו אל שאר הכיתה, למשל המורה מהנהנת או משפשף אוזן כשהם צריכים להזכיר לילדכם לחזור למסלול.
חוסר תשומת לב
טיפים להתמודדות הוא לבקש למורה:
- ליצור קשר עין, כאשר הוראות נותנות
- לשבור הוראות למקטעים (מתוזמן, אם אפשר) ולשבח ילדכם כאשר נעשה, ולאחר מכן לעבור את הנתח הבא
- לקבל את הילד שלך כדי לחזור הוראות בחזרה, כדי לוודא שהם יודעים מה הם אמורים לעשות
- לחזור על עוצמה אם ילדכם הוא עצבני
- לתת בכתב, כמו גם בעל פה, הוראות - כגון הוראות סקירה על הלוח, רשימה מה הילד שלך צריך לעשות כדי להשלים את המשימה, להשתמש בעזרים חזותיים ואת רשימות
- ללמד את הילד שלך לעשות רשימות של מה שהם צריכים לעשות, אז לתעדף את המשימות בתוך הרשימה
- לשאול שאלות כדי לשמור על תשומת הלב של הילד שלך.
בבית
בעיות Homework
זה נוטה להיות או ילדכם שוכח אותו לחלוטין, או לא לסיים את זה.
טיפים להתמודדות כוללים:
- לשאול את הספר עבור יומן בית-ספר, אז אתה יודע מה ששיעורי הבית
- לעזור לילד שלך לתכנן את המשימה לשבור אותו לגושים קטנים
- יש שגרת שיעורי בית - לתת להם הפסקה אחרי הלימודים, אז זמן מוגדר עבור שיעורי בית, ואז עוד הפסקה
- לתת לילד שלך לעשות את זה בהתפרצויות - לא לכפות עליהם להתמקד יותר מדי זמן
- לתת לו מקום שקט לעשות את שיעורי הבית שלהם - עם אור טוב ובלי הסחות דעת, כגון מוזיקה או טלוויזיה
- לתת לו עידוד ולהתעניין בעבודתו
- אם הם מנסים קשים אך עדיין לא הושלמו, לא לדחוף את זה קשה מדי - זוכר את ביצועיהם הוא משתנה, כך הם עלולים למצוא את זה מחר קל.
קשיי למידה
הילד שלך יכול להיות בעיות כלליות עם עבודתם, או אולי יש לו בעיות ספציפיות - ובמקרה המורה, רכז צרכים חינוכיים מיוחדים (SENCO) או מטפל יכול לתת לך עצה כיצד לעזור.
טיפים להתמודדות כוללים:
- לוודא שיש להם פינה משרדית שקטה
- לקבל את רשותו של המורה להם לעזוב את הכיתה עם עוזר להפסקת הליכה
- ללמד את ילדכם להשתמש מתכננים, תרשימים או יומנים
- להשתמש רמזים חזותיים
- לתת הוראות צעד-אחר-צעד
- לבדוק שהילד שלך יכול לקבל תוספת זמן במבחנים - הם אולי יצטרכו אותו
- תוכנות מחשב יכול לעזור עם בעיות ספציפיות.
קשיי פאר
במיוחד אם הם אימפולסיביים, הילד שלך יכול באופן מוגזם מתגרה או לאפשר לעצמם להיות דחקו בו עושה משהו טיפשי.
הטיפים הבאים עשויים לעזור.
- יומן משך זמן: איך הלך, היו שם שום בעיות, מה עשית, איך אחרים מגיבים, מה אתה יכול לעשות אחרת?
- בבית הספר זוטר ללמד אותם לספור עד 10 לפני מגיבים, או ללכת ולדבר מורה.
- 'זמן Circle' מספק הזדמנות שימושית עבור ילדים לדון ולהבין אחד את נקודות אחרות של נוף, בעיות וקשיים. זה מועיל במיוחד עבור ילדים עם הפרעות קשב וריכוז או אוטיזם. זמן מעגל מורכב מפגשים קבועים של כ -40 דקות. ילדים יושבים במעגל, ודנים בסוגיות, בראשות מורה. בכל פעם המעגל מחולקת לשלבים שונים: פגישה, חימום, פתיחות, מריעים-מעלה שנרגעים.
- לעבר בית ספר תיכון, לנסות תפקידים.
מידע נוסף
סקירה מועילה עם recommendationd לגבי בניהול שוטף של ADHD בבית הספר מסופקת על ידי פינטן O'Regan (www.fintanoregan.com):
- P קופר O'Regan F (2001) חינוך ילדים עם ADHD: לחץ פלמר Routledge
- O'Regan F (2002) כיצד ללמד ולנהל ילדים עם ADHD: LDA חטיבה של McGraw- Hill